Reflections and Practices on the Teaching of Atomic Spectrometry under the Guidance of the Chemistry “101 Plan”

doi:10.7503/cjcu20260054

Abstract

Abstract:

Against the strategic backdrop of the implementation of the Basic Discipline Talent Training Plan 2.0 and the Chemistry "101 plan"， integrating new concepts， content， and methodologies into core course teaching is the key to improving the quality of talent cultivation. To address the problems existing in the teaching of atomic spectrometry， such as fragmented knowledge systems， abstract concepts， and the disconnection between theory and practice， this paper systematically elaborated on the teaching reform and practice of atomic spectrometry for the cultivation of innovative talents in chemistry. The reform was discussed from four dimensions： reconstruction of teaching content， innovation of teaching methods， integration of teaching resources， and integration of ideological and political education into courses. The teaching content was categorized into three levels—basic core， advanced integration， and extended frontier—to construct a modular knowledge system. For teaching methods， a diversified model incorporating the comparative method， heuristic interaction， and case-based learning was adopted to strengthen the cultivation of students' autonomous learning and innovative abilities. Multidimensional teaching resources， including textbooks， digital resources， and scientific research cases， were integrated to expand the boundaries of learning. Ideological and political elements such as patriotism and the scientific spirit were organically integrated into the entire teaching process， so as to achieve the synergistic integration of knowledge imparting， competence development， and value guidance. The relevant research findings and practical achievements are expected to provide valuable references for the teaching reform of analytical chemistry and related courses.

Key words: Chemistry "101 plan", Atomic spectrometry, Teaching reform, Cultivation of innovative talents

CLC Number:

O657

TrendMD:

YANG Yi, SONG Jiayi, SU Ping, DU Zhenxia, HU Gaofei, WEI Yun, JIN Yulong, XU Suying. Reflections and Practices on the Teaching of Atomic Spectrometry under the Guidance of the Chemistry “101 Plan”[J]. Chem. J. Chinese Universities, 2026, 47(3): 20260054.

Figures/Tables 3

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Ideological and Political Elements	Integration carrier
National self⁃confidence	Application of spectroscopic analysis technology in national major projects such as Tianwen⁃1 and Chang'e⁃6
Serving the country through science and technology	The scientific research experience of academicians such as Huang Benli and the development history of domestic analytical instruments
Social responsibility	Cases such as food safety testing， environmental monitoring， and soil pollution remediation
Scientific spirit	The Development history of atomic spectroscopy and the exploration process of scientific research methods
Innovation awareness	Technology innovation cases such as continuum source atomic absorption spectrometers and miniaturized instruments

Ideological and Political Elements	Integration carrier
National self⁃confidence	Application of spectroscopic analysis technology in national major projects such as Tianwen⁃1 and Chang'e⁃6
Serving the country through science and technology	The scientific research experience of academicians such as Huang Benli and the development history of domestic analytical instruments
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Scientific spirit	The Development history of atomic spectroscopy and the exploration process of scientific research methods
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