摘要: 本文以吉林大学、武汉大学、南开大学三校跨校教学团队二十余年协同建设、历经五版迭代、两获国家级教材奖励的新形态教材《无机化学》为典型案例,系统梳理该教材从传统纸质教材向新形态教材迭代升级、持续推进数字化建设的发展脉络,深入剖析其建设路径与核心建设举措,全面总结教材育人实践成效,提炼具有普适性、可复制推广的高校基础学科教材建设经验,旨在为国内高校精品教材培育、教材内涵式高质量建设提供实践参考与路径借鉴。
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王莉 张丽荣 徐家宁 宋天佑. 跨校共建、持续优化:无机化学精品教材建设实践. 高等学校化学学报, doi: 10.7503/cjcu20260206.
Wang Li, Zhang Lirong, Xu Jianing, Song Tianyou. Cross-university Collaboration and Continuous Optimization: Practice in Construction of the High-quality Textbook Inorganic Chemistry. Chem. J. Chinese Universities, doi: 10.7503/cjcu20260206.